富县医改：农村卫生事业的制度变迁与现实困境

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• 中非疟疾防控合作实践

  为进一步促进中非疟疾防控合作与交流，促进非洲疟疾防控标准化、规范化，推进中非疟疾防控合作可持续发展，寄生虫病所组织相关专家编写本书，以世界卫生组织技术指南和要求为基础，注重非洲国家疟疾控制和消除项目实施需求，以中国疟防控实践、经验、技术和产品为特点，旨在通过阐述世界卫生组织和中国的抗疟方法，积极向世界推广中国抗疟成功经验，为构建人类卫生健康共同体贡献更多中国智慧中国方案。“1.中国积累的疟疾防控经

  周晓农主编医学16.5万字
• 中国慢性病防控技术报告（2015—2020）

  基于目前慢病流行的严峻形势和国内、国际在慢病防控领域达成的共识和重视情况，书中主要分析了中国慢性非传染性疾病的流行现状，梳理、汇总了近年来的中国慢病防控的工作方法及成果，并且以中文和英文的双语方式进行呈现，便于进行国际交流。本报告以专业读者需求为导向，尽量采用简明清晰的图表形式，集中介绍“十三五”期间通过全国性监测和调查获得的主要慢性病数据，也介绍了我国慢性病防控的政策要点解析以及具有代表性的慢性

  中国疾病预防控制中心慢性非传染性疾病预防控制中心编著医学1.5万字
• 新农村防病知识丛书：居住卫生（第2版）

  健康中国，必将是防与治两条腿一起走路的。近年来，随着医疗改革进入深水区，政府投入大量财力以解决群众“看病难、看病贵”的问题，使群众小病不出社区，方便就医。其实，从预防医学的角度来看，病后就诊属于第三级的预防，更有意义的举措应该是一级预防，即未病先防。而一级预防的根基就在于群众健康意识的提升，健康知识的普及，健康行为的遵守。农民朋友对健康的需求是日益迫切的，关键是如何将这种迫切需求转化为内在的动力，

  郑宁 王会存主编医学2.9万字
• 青年学生预防艾滋病行为改变培训手册

  《青年学生预防艾滋病行为改变培训手册》包括三个单元：第一单元主要分析青年学生的行为特点，阐释行为建立与改变培训的重要性；第二单元主要概括生活技能教育理论、福格行为模型理论、“象与骑象人”理论的基本思想，为实际应用奠定基础；第三单元主要展示上述三种理论在实际培训中的应用设计及案例，为教师及同伴教育者设计预防艾滋病教育方案提供借鉴。

  北京大学儿童青少年卫生研究所 中国性病艾滋病防治协会编著医学5.7万字
• 新发呼吸道传染病社区医生防控手册

  本书分为两部分，第一部分为新发呼吸道传染病概述，介绍了严重急性呼吸综合症（SARS）、中东呼吸综合征（MERS）、人感染禽流感、新型冠状病毒肺炎的病原学、流行病学特征、防控措施等；第二部分介绍新发呼吸道传染病社区预防控制，具体内容包括社区防控工作概述（社区疫情防控指导文件、社区防控工作的主要内容、防疫宣传和动员），社区分区防控及应急处置措施（社区分区防控、阳性病例及密切接触者等风险人群的判定与处置

  顾东风主编医学3.9万字
• 社区公共卫生管理

  随着城市大社区建设的开展，社区公共卫生服务工作也随之深入。为进一步提高全民健康素质，方便社区群众就医，社区公共卫生服务显得尤为重要，本书的编写旨在提高基层医护人员的自身健康教育水平，提高医疗服务水平，有大卫生大健康的概念，公共卫生工作在社区日常诊疗工作中的更好地融合及应用，管理工作精细化，充分开展群众健康素养提高工作。城乡居民健康档案管理、老年人健康管理、高血压患者健康管理、糖尿病患者健康管理、脑

  王静 吴小红主编医学16.5万字
• 凉山地区受困境影响儿童青少年团体心理辅导手册

  本手册主要分理论知识篇和活动指导篇两部分，包括八章内容。理论知识篇简要介绍了中小学团体心理辅导的基本理论知识、以凉山州为例介绍这类地区儿童青少年不同年龄阶段心理发展的特点与常见的心理问题；活动指导篇重点介绍适合凉山州这类地区的中小学生团体心理辅导活动的实案，主要从自我认知、适应环境、学会学习、人际交往、情绪控制、挫折教育、生命教育等方面进行心理辅导活动。书中每章节不仅提供了完整的8次连续活动的方案

  中国性病艾滋病防治协会组织编写医学14.6万字
• 学校消毒隔离操作图解

  消毒隔离是传染病控制的重要手段之一，托幼机构日常预防性消毒和传染病发生后的终末消毒是否做到位，往往会影响到托幼机构传染病传播和暴发。由于托幼机构消毒灭菌对象众多，消毒方法也不完全相同，加上卫生保健人员及消毒人员平时接触消毒知识较少，仅仅通过消毒理论知识的培训对于提高托幼机构保健人员的消毒实际操作水平提高有限，因此有必要编写一本针对性强的消毒隔离操作图解帮助广大托幼机构保健人员学会和提高消毒隔离操作

  朱仁义 沈瑾 田靓主编医学2.5万字
• 中国居民营养素养核心信息及评价

  本书内容一方面提供不同人群营养教育的核心信息，另一方面有助于确定营养教育的策略（靶人群、靶目标）；营养素养是影响个体饮食行为的主要因素。本书内容可为国内同行提供统一的研究工具，而且便于结果的比较。全书共四部分，第一部分主要介绍营养素养的概念框架，及营养素养评价的意义；第二、三部分介绍项目团队基于科学方法建立的营养素养核心信息和评价工具，及其信、效度分析结果；第四部分介绍评价工具在不同人群的应用，以

  马冠生 朱文丽主编医学7.2万字