前言

一、写作缘起

从教高中化学多年，我深知高一新生在化学学习中的困惑和挑战。相较于初中化学课程偏重兴趣培养，对基础知识的要求较低，高中化学则更侧重于新概念和新原理，内容更为深入，学生们难以适应。为了有效应对这一转变带来的挑战，部分学生选择参加校外培训，提前进行高中化学知识的学习。然而，这种填鸭式的学习方式不仅不利于学生思维能力的提升，还可能使学生产生厌学情绪。

如何更有效地促进初高中知识衔接，让学生实现自主学习呢？教材虽然具有纲领性，但缺乏对知识的深入讲解，大多数教辅书则更像是知识的条目式罗列，不利于初学者自主阅读和学习。因此，我深感有必要编写一本专业读物来帮助学生做好初高中化学的衔接。

本书的写作基于本人的教学实践，其知识体系既考虑了学科知识的逻辑结构，又考虑到学生的接受程度，通过学习，学生能对高中化学的基本概念和原理有清晰的认识，更能有效完成初高中化学知识的衔接。

二、本书特色

1．科学准确：本书在编写过程中参考了多版本的高中教材、教师教学用书，以及《无机化学》等大学教材，确保内容的科学性和准确性。

2．深入浅出：本书对概念和原理的讲解，深入学科本质，帮助学生对化学学科知识及学习方法形成一种本原性、结构化的认识。同时，本书语言通俗易懂，像老师上课一样娓娓道来，更便于学生理解。

3．讲练结合：本书不仅提供知识讲解，还配备相应的练习题，旨在帮助学生巩固所学知识，力求实现融会贯通。

三、怎么使用

本书为学生量身打造30天的学习计划，学生可以按照学习计划有目标、系统性地跟着老师学，也可以制订自己的学习计划，掌握自己的学习进度。本书每天的学习计划尽可能地涵盖新的知识点、练习题、学科本质的探讨等内容，让学生每一天都有新的收获。具体来讲，有以下栏目。

1．知识讲解：相当于教师的教案，详细解释每个知识点。这部分鼓励学生记录自己的学习心得和体会，不仅可以加深对知识点的理解，还可以建立起自己的知识框架。

2．视频精讲：主要包含老师的详细讲解和典型例题的解析。这些视频是学生学习的重要资源，可以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3．课后诊断：让学生自己完成题目检验新知识的掌握程度，并参考答案解析进行自我反思和学习。这种自我诊断的方法有助于提高学生的自主学习能力。

4．章末复习：鼓励学生自己梳理知识，然后对照书中的总结进行修正。这种复习方法有助于学生形成完整的知识框架，更好地掌握所学内容。

5．高考真题：本部分以了解为主，训练高考思维。通过这些真题，学生可以了解高考的考试形式和难度，为将来高考做好初步的准备。

6．趣味拓展：主要供有兴趣的学生自主阅读。本部分基于所学知识介绍有趣的化学现象或历史故事，增加学生的知识广度和深度，让学生在学习的同时感受化学的魅力。

本书既可作为学生自主预习和复习的辅导用书，也可作为新教师的备课参考书。

编著者

2024年2月