犹太富翁的教子课在线阅读
会员

犹太富翁的教子课

德川
开会员,本书免费读 >

亲子家教育儿/亲子16.5万字

更新时间:2014-12-04 21:48:54 最新章节:第36章 犹太家庭的教育忠告课(2)

立即阅读
加书架
下载
听书

书籍简介

群星璨灿的犹太政坛巨子、艺术精英、科学巨擘、思想大师、巨富大亨,诸如:伟大的革命导师马克思,科学巨擘爱因斯坦,精神分析学大师弗洛伊德,音乐巨匠门德尔松,艺术大师毕加索,20世纪的著名犹太人“原子弹之父”奥本海默,传奇政商哈默,美国“奇缘博士”基辛格,“好莱坞叛逆之星”霍夫曼,以色列的倔老头沙米尔,以色列总理沙龙等,更给犹太人披上了扑朔迷离的神秘面纱。本书通过近200则精彩的教育故事和案例,全面而简练地展示了犹太民族的教子智慧。这些故事和案例都是犹太人从实践中总结出来的,在犹太教育界流传甚广,可以说是犹太人对教育最直观的看法与思考。
品牌:金石海纳
上架时间:2008-10-01 00:00:00
出版社:企业管理出版社
本书数字版权由金石海纳提供,并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行

最新章节

德川
主页

最新上架

  • 会员
    养育孩子是父母的终身事业。如果父母用心陪伴孩子成长,孩子将会受益一生。历数生活中的幸福,事业有成、梦想成真固然能给我们带来快乐,但这些终究是过眼云烟。生命中最珍贵的,是家庭给我们的幸福,是孩子们的快乐成长。我们都知道父母是孩子最好的老师,但做到知行合一却很难。江洁身为两个孩子的母亲,在教子过程中有感于家庭教育的缺失,创建了博冠国际家长学校,目前已经成功帮助数千名家长成为优秀的父母。在大量接触各类父
    江洁亲子8.1万字
  • 会员
    本书告诉你什么样的亲子关系才是最好的亲子关系。本书将针对影响亲子关系构建的几大因素进行详细介绍,包括家庭氛围如何构建,父母角色如何定位,亲子之间如何沟通,多孩家庭亲子关系如何平衡,如何正确看待孩子的学业,以及破裂的亲子关系如何修复。具体问题具体分析,对症下药地帮助你解决目前和孩子之间存在的问题,随后釜底抽薪,从根本上构建你与孩子之间的良好关系。
    姜囡囡亲子9.3万字
  • 会员
    有教养的孩子受人尊重,也更容易走向成功,而良好的亲子关系,是家庭教育的基础。当下中国,越来越多的父母出现“养而不教”、教子无方的通病。曾教授立足中国传统人伦,结合现代家庭中父母对传统观念“食古不化”、对西方学说“不求甚解”等问题正本清源,告诉中国人家庭教育根本性的理念是什么、重要的东西是什么,彻底把家庭教育的根本问题讲清楚,提供智慧的教养子女的方法。《家教:父母如何教养孩子》涉及婚前择偶、优生胎教
    曾仕强 刘君政亲子15.3万字
  • 6岁以内的孩子正处于身心快速发展的阶段,游戏不仅能为他们带来快乐,还能促进他们的全面发展。而亲子游戏在这一阶段孩子的成长和教育过程中具有不可替代的作用,不仅能促进亲子关系,还能促进孩子全面发展如身体发展、智力发展、社交技能,以及情感与性格的养成等。可以说,亲子游戏不仅仅是一种娱乐活动,更是一种具有教育意义的活动。在游戏中,家长可以潜移默化地传递价值观、道德观和社会规范,引导孩子形成正确的世界观、人
    猫朵妈妈编亲子3万字
  • 这是一套宝宝快乐认知、轻松启蒙的智力潜能书。内容有认物、数数、识字、语言培养,儿歌。采用大字大图、撕不破,圆角不伤手。本书融合了科学的早教理念,每一个环节和内容都围绕着幼儿早期智能的开发而精心设置。从多方面培养宝宝的认知能力、思维能力和语言能力。是0~3岁幼儿智力开发和学前教育的启蒙类读物。
    《启蒙早教圈圈书》编委会编亲子58字
  • 这是一套宝宝快乐认知、轻松启蒙的智力潜能书。内容有认物、数数、识字、语言培养,儿歌。采用大字大图、撕不破,圆角不伤手。本书融合了科学的早教理念,每一个环节和内容都围绕着幼儿早期智能的开发而精心设置。从多方面培养宝宝的认知能力、思维能力和语言能力。是0~3岁幼儿智力开发和学前教育的启蒙类读物。
    《启蒙早教圈圈书》编委会编亲子58字
  • 这是一套宝宝快乐认知、轻松启蒙的智力潜能书。内容有认物、数数、识字、语言培养,儿歌。采用大字大图、撕不破,圆角不伤手。本书融合了科学的早教理念,每一个环节和内容都围绕着幼儿早期智能的开发而精心设置。从多方面培养宝宝的认知能力、思维能力和语言能力。是0~3岁幼儿智力开发和学前教育的启蒙类读物。
    《启蒙早教圈圈书》编委会编亲子60字
  • 会员
    一切孩子的问题,都能回溯到家庭教育。本书是家庭教育专家常晓敏的诚意之作,是她十余年从事一线家庭教育的智慧结晶。本书涵盖了“家校”“亲子”“学习”“同伴”“社会”五个关键层面的篇章,每个篇章都设有家长自查问卷、调研数据,并提炼了10个方面的“日常情境”。这些“日常情境”取自作者与全国一百多所中小学校和幼儿园座谈的内容,取自作者近千次家庭教育咨询中的真实场景,鲜活、真实,代入感强,反映出很多家庭教育方
    常晓敏亲子13.2万字
  • 会员
    校园欺凌(Schoolbullying),指在校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体和心理伤害、财产损失或精神损害等的事件。任何形式的欺凌行为都是不可接受的,因为欺凌不但会对“受伤者”造成伤害,而且对“欺凌者”和“旁观者”同样会造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人,内心得到极大满足,以自我中心,对同学缺少同情心,
    白璐 (荷)桑德琳 杨湃亲子7.3万字