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版权信息
作者简介
辑一 历史篇
中国知识分子“到农村去”运动的历史回顾
谈“鲁迅论中国人和中国社会的改造”
乡村建设运动先驱四读
辑二 理论篇
“我们”是谁
当今之中国青年和时代精神——汶川地震引发的思考
青年朋友，你们准备好了吗？
刘老石留给我们的思想遗产——读《刘老石纪念文集》
志愿者运动的全球视野——奥运会后的思考
认识我们脚下的土地
“我们”中的“我”，“我”中的“我们”——论价值重建
和志愿者谈生活重建
辑三 实践篇
志愿者运动
我们需要农村，农村需要我们——中国知识分子“到农村去”运动的现实思考
“用双脚去丈量现实”以后——青年志愿者日记《西部的家园》序
一百块钱，有多轻又有多重？——雪灾救助活动的启示
我们需要这样的反思和试验——区纪复《愈少愈自由——盐寮乐修二十年》书序
寻找城市的根，重建城市与乡村、自然的联结——读“留城青年故事”的感想
和即将去农村的师范生谈心
志愿者的培育与社会工作者的教育问题——在“‘公益2007’：志愿者论坛”上的总结发言
和一位青年志愿者的通信
我的两个提醒——和“‘农民之子’文化发展中心”的青年志愿者的谈话
乡村建设
寻求中国乡村建设与改造之路
新一代乡村建设人才的培养问题——答《南方周末》记者问
农村教育
我的农村教育理念和理想
民族、地方性知识与乡土知识——关于乡土教材编写的断想
把最好的精神食粮给农村的孩子——《新语文读本》中学卷（农村版）前言
请关注农村初中的作文教学——《“草房子”作文竞赛获奖作品选》序
给农村教师“讲三句话”
日常教学的琐细中隐含着深长的教育意义——许丽芬（呱瓜）《像傻瓜一样冒险》序
乡村文化重建
乡村文化、教育重建是我们自己的问题——《乡村教育的问题与出路》序
地方文化研究的意义
附：关于“构建地方文化知识谱系”的讨论
屯堡文化研究与乡村文化重建——《建构与生成：屯堡文化及地戏形态研究》序
屯堡文化研究的动力、方法、组织与困惑——《学术视野下的屯堡文化研究》序
好人联合起来做一件好事
打工子弟教育
他们有权利发出自己的声音——关于打工子弟教育的两次演讲
发出自己的真的声音
请关注打工子弟老师的权利和生命成长——我的“烛光心语”
重新认识打工子弟教育——震灾后的思考
打工子弟教育的意义和贡献
平民教育
《平民教育人文读本》总序
我的祝愿——为厦门国仁工友之家三周年而作
建立“文化身份自信”——给“新农民工”的一封信
后记
也是沉潜十年
更新时间：2019-08-20 14:52:14
完结共56章
倒序